Музичність |

Комплекс природних задатків, що забезпечують можливість виховання в людині муз. смак, здатність повноцінно сприймати музику, підготовка професійного музиканта з неї. Відповідно до сучасної музичної психології, задатки М. притаманні кожній людині, хоча іноді залишаються невиявленими або нерозвиненими. Найважливішим з них є музика. слух (див. Музичний слух). При цьому наявність абсолютного слуху або тонкого відносного слуху виявляється менш важливим, ніж здатність відчувати ладово-функціональні зв'язки звуків. Дуже важливо почуття ритму. Цінним завдатком є ​​музика. пам'ять. Особливо виділяються композиторські нахили: муз. фантазія, вміння уявляти звуки та їх дослідження, «мислити звуками». Успішність виховання професійного музиканта визначається не тільки М., а й іншими даними. Отже, для співака вирішальне значення має наявність красивого за тембром голосу та вміння ним керувати. Для музиканта-виконавця важливі також будова, рухливість і керованість кисті, пальців, для духовика, крім того, стан дихального апарату. Основні музичні здібності передаються у спадок, у зв'язку з цим історія музики знає цілі династії музикантів (сім'я Бахів). Для виявлення музичних здібностей розроблено диф. тести.

Список використаної літератури: Більрот Т., Wer ist musicalisch?, hrsg. von E. Hanslick, B., 1895, 1912; Seashore, CE, Психологія музичного таланту, Бостон, (1919); Kries J. von, Wer ist musicalisch?, V., 1926; Wing H., Tests of musical ability and appreciation, Camb., 1948 («British Journal of Psychology», Monograph, suppl. 27); Révész G., Die Vererbung der musikalischen Anlage, “Universitas”, 1950, (v.) 5; Kauser L., Prüfung der Musikbegabung, “Musik in Unterricht” (Allgemeine Ausgabe), 1962, Bd 53. Див. також літ. за статтями Музична психологія, Музичне виховання.