Що вивчають діти в музичній школі?

Будь-якому дорослому цікаво знати, чим займаються діти 5-7 років в музичній школі, чому вони навчаються і яких досягають результатів.

Основним предметом у такій школі є спеціальність – індивідуальне заняття гри на інструменті (фортепіано, скрипка, флейта тощо). На спеціальному занятті студенти отримують більшість практичних навичок – володіння інструментом, технічним оснащенням, впевнене читання нот. Відповідно до навчального плану діти відвідують уроки зі спеціальності протягом усього періоду навчання; тижневе навантаження з предмету в середньому становить дві години.

Наступним дуже важливим предметом усього навчального циклу є сольфеджіо – заняття, метою яких є цілеспрямований і всебічний розвиток музичного слуху через спів, диригування, гру та слуховий аналіз. Сольфеджіо – надзвичайно корисний і ефективний предмет, який допомагає багатьом дітям у музичному розвитку. В рамках цієї дисципліни діти також отримують більшість інформації з теорії музики. На жаль, не всім подобається предмет сольфеджіо. Заняття проводяться один раз на тиждень і тривають одну академічну годину.

Музична література – ​​предмет, який значиться в розкладі старшокласників і вивчається в музичній школі протягом чотирьох років. Предмет розширює кругозір учнів та їх знання про музику та мистецтво в цілому. Висвітлюються біографії композиторів та їх основні твори (прослуховуються та детально обговорюються на уроці). За чотири роки учні встигають ознайомитися з основними проблемами предмету, вивчити багато стилів, жанрів і форм музики. На знайомство з класичною музикою Росії і зарубіжжя, а також на знайомство з сучасною музикою відводиться рік.

Сольфеджіо та музична література є груповими предметами; зазвичай група складається не більше ніж з 8-10 учнів одного класу. Групові заняття, які об’єднують ще більше дітей – це хор та оркестр. Як правило, діти найбільше люблять ці предмети, де вони активно спілкуються один з одним і із задоволенням грають разом. В оркестрі діти часто опановують якийсь додатковий, другий інструмент (переважно з групи ударних і щипкових). Під час хорових занять відпрацьовуються веселі ігри (у вигляді поспівок і вокальних вправ) і спів голосами. І в оркестрі, і в хорі учні вчаться співпраці, «командній» роботі, уважно слухають один одного та допомагають один одному.

Крім зазначених основних предметів, у музичних школах інколи вводяться й інші додаткові предмети, наприклад, додатковий інструмент (за вибором учня), ансамбль, акомпанемент, диригування, композиція (написання та запис музики) та інші.

Який результат? А результат такий: за роки навчання діти отримують колосальний музичний досвід. На досить високому рівні володіють одним із музичних інструментів, вміють грати ще на одному-двох інструментах, чисто інтонують (грають без фальшивих нот, гарно співають). Крім того, в музичній школі діти отримують величезну інтелектуальну базу, стають більш ерудованими, розвивають математичні здібності. Публічний виступ на концертах і конкурсах розкріпачує людину, зміцнює її волю, мотивує до успіху, сприяє творчій реалізації. Нарешті вони отримують безцінний досвід спілкування, знаходять надійних друзів і вчаться наполегливо працювати.