РИМСЬКИЙ – КОРСАКОВ: МУЗИКА ТРЬОХ СТИХІЙ – МОРЯ, КОСМОСУ І КАЗКИ

     Слухати музику Римського-Корсакова. Ви не помітите, як вас перевезуть  у світ КАЗКИ, чарівництва, фентезі. «Ніч перед Різдвом», «Золотий півник», «Снігуронька»… Ці та багато інших творів «Великого казкаря в музиці» Римського-Корсакова пронизані дитячою мрією про казкове життя, про добро. і справедливість. Герої епосів, легенд і міфів потрапляють із царства музики у ваш світ мрій. З кожним новим акордом межі казки розширюються все ширше. І ось, ви більше не в музичній кімнаті. Стіни розчинилися і ти  -  учасник бою с  чаклун А чим закінчиться казкова битва зі злом залежить лише від вашої мужності!

     Перемога Добра. Про це мріяв композитор. Він хотів, щоб кожна людина на Землі, все Людство перетворилося на чисте, вільне від пороків творіння Великого КОСМОСУ. Римський-Корсаков вважав, що якщо людина навчиться «дивитися  до зірок», світ людей стане кращим, досконалішим, добрішим. Він мріяв про те, що рано чи пізно настане Гармонія людини і безмежного Космосу, як гармонійне звучання «малої» ноти у величезній симфонії створює прекрасну музику. Композитор мріяв, щоб у світі не було фальшивих нот і поганих людей. 

        У музиці великого музиканта звучить ще одна стихія – це мелодії ОКЕАНУ, ритми підводного царства. Чарівний світ Посейдона назавжди зачарує і зачарує вас. Але не пісні підступних міфічних сирен полонять ваш слух. Вас зачарує прекрасна, чиста музика морських просторів, оспіваних Римським-Корсаковим в операх «Садко», «Казка про царя Салтана», сюїті «Шахерезада».

     Звідки у творчості Римського-Корсакова виникла тема Казки, чому його захоплювали ідеї Космосу і Моря? Як сталося, що саме цим елементам судилося стати дороговказними зірками його творчості? Якими дорогами він приходив до своєї Музи? Давайте пошукаємо відповіді на ці питання в його дитинстві та юності.

     Микола Андрійович Римський-Корсаков народився 6 березня 1844 року в невеликому містечку Тихвінськ Новгородської губернії. У родині Миколи (його звали Нікі) було багато  відомі військово-морські офіцери, а також високопоставлені урядовці.

     Прадід Миколи, ратник Якович Римський – Корсаков (1702-1757), присвятив себе морській військовій службі. Після закінчення Морської академії охороняв водні кордони Росії на Балтиці  у водах Санкт-Петербурга. Він став віце-адміралом і очолив Кронштадтську ескадру.

      Дід  Нікі, Петро Войнович, вибрав інший шлях у житті. Він служив державі на цивільному поприщі: був предводителем дворянства. Але не тому він став легендарною особистістю в родині. Він прославився своїм відчайдушним вчинком: викрав кохану, не отримавши згоди її батьків на шлюб.

       Кажуть, Миколу, майбутнього великого композитора, назвали на честь його дядька Миколи Петровича Римського – Корсакова (1793-1848).  Дослужився до звання віце-адмірала. Здійснив кілька героїчних морських походів, у тому числі брав участь у навколосвітній. Під час війни 1812 воював на суші проти французів під Смоленськом, а також на Бородінському полі і під Тарутіно. Отримав багато бойових нагород. У 1842 році за заслуги перед вітчизною був призначений директором Морського корпусу Петра Великого (морського інституту).

       Батько композитора, Андрій Петрович (1778-1862), досяг великих висот на царській службі. Став віце-губернатором Волинської губернії. Однак чомусь, можливо через те, що він не виявив необхідної твердості до вільнодумців – противників царської влади, він був у 1835 р. звільнений зі служби з дуже низькою пенсією. Це сталося за дев'ять років до народження Ніки. Батько розорився.

      Андрій Петрович не брав серйозної участі у вихованні сина. Дружбі батька з Миколою завадила величезна різниця у віці. Коли народився Нікі, Андрію Петровичу було вже за 60 років.

     Мати майбутнього композитора, Софія Василівна, була дочкою багатого поміщика Скарятина.  і селянка-кріпачка. Мама любила свого сина, але у неї з Нікі була дуже велика різниця у віці – близько 40 років. У стосунках між ними інколи виникало деяке напруження. Головною причиною цього були, мабуть, навіть не вікові проблеми.  Вона була в депресії  відсутність грошей в сім'ї. Вона сподівалася, що її син, можливо навіть всупереч власному бажанню, коли стане дорослим, вибере добре оплачувану професію морського офіцера. І підштовхувала Миколу до цієї мети, побоюючись, щоб він не звернув з наміченого шляху.

     Отже, в родині у Ніки не було однолітків. Навіть його рідний брат був на 22 роки старший за Миколу. А якщо врахувати, що брат вирізнявся жорсткою вдачею (його назвали Воїном на честь прадіда), особливої ​​духовної близькості у них практично не було. Ніка ж до брата ставилася захоплено.  Адже Воїн обрав складну та романтичну професію морського моряка!

      Життя серед дорослих, які давно забули свої дитячі бажання та думки, сприяє формуванню в дитини практичності та реалізму, часто на шкоду мрійливості. Чи не цим пояснюється тяга майбутнього композитора до казкових сюжетів у музиці? Він  намагався «прожити» в дорослому віці те дивовижне казкове життя, якого майже був позбавлений у дитинстві?

     Рідкісне для молодої людини поєднання практичності та мрійливості можна побачити у знаменитій фразі Римського-Корсакова, почутій у його листі до матері: «Дивись на зірки, але не дивись і не впади». До речі про зірок. Микола рано захопився читанням оповідань про зірки, захопився астрономією.

     Море у своїй «боротьбі» з зірками «не хотіло» здавати своїх позицій. Дорослі виховували ще зовсім маленького Миколу як майбутнього командира, капітана корабля. Багато часу приділялося фізичній підготовці. Він звик до гімнастики і суворого дотримання розпорядку дня. Ріс сильним, витривалим хлопчиком. Старші хотіли, щоб він був незалежним і працьовитим.  Ми намагалися не спойлерити. Навчали вмінню слухатися та бути відповідальним. Можливо, тому він здавався (особливо з віком) замкнутою, замкнутою, некомунікабельною і навіть суворою людиною.

        Завдяки такому жорсткому спартанському вихованню у Миколи поступово виробилася залізна воля, а також дуже суворе і вимогливе ставлення до себе.

      А як щодо музики? Чи є для неї ще місце в житті Ніки? Треба визнати, що, почавши займатися музикою, юний Римський-Корсаков уві сні все-таки стояв на капітанському містку військового корабля і командував: «Здай швартовки!», «Рифи беріть на гікову щоглу, фок і стаксель!»

    І хоча він почав грати на фортепіано з шести років, любов до музики виникла не відразу і не скоро стала всеосяжною і всепоглинаючою. На користь музики зіграли відмінний музичний слух і відмінна пам'ять Ніки, які вона виявила рано. Його мама любила співати і мала хороший слух, а батько теж займався вокалом. Дядько Миколи, Павло Петрович (1789-1832), якого Нікі знав з розповідей родичів, міг зіграти по пам'яті будь-який фрагмент з почутого музичного твору будь-якої складності. Він не знав нот. Але він мав чудовий слух і феноменальну пам'ять.

     З одинадцяти років Нікі почав складати свої перші твори. Хоча спеціальними академічними знаннями в цій галузі він озброїться, та й то частково, лише через чверть століття.

     Коли настав час професійної орієнтації Миколи, ні у дорослих, ні у дванадцятирічної Ніки не було сумнівів, куди піти вчитися. У 1856 році був направлений до Морського кадетського корпусу (Санкт-Петербург). Школа почалася. Спочатку все йшло добре. Однак через пару років його інтерес до музики різко зріс на тлі сухих дисциплін, пов'язаних з морською справою, які викладалися в військово-морському училищі. У вільний від навчання час Микола все частіше став відвідувати Петербурзький оперний театр. Я з великим інтересом слухав опери Россіні, Доніцетті та Карла фон Вебера (попередника Вагнера). Я був у захваті від творів М. І. Глінки: «Руслан і Людмила», «Життя за царя» («Іван Сусанін»). Я закохався в оперу «Роберт Диявол» Джакомо Мейєрбера. Зростав інтерес до музики Бетховена і Моцарта.

    Велику роль у долі Римського-Корсакова зіграв російський піаніст і педагог Федір Андрійович Канілле. У 1859-1862 рр. Микола брав у нього уроки. Федір Андрійович дуже високо оцінив здібності юнака. Він порадив мені почати писати музику. Я познайомив його з досвідченим композитором М. А. Балакірєвим і музикантами, які входили до організованого ним гуртка «Могуча купка».

     У 1861-1862 роках, тобто в останні два роки навчання в Морському корпусі, Римський-Корсаков за порадою Балакірєва, незважаючи на відсутність достатніх музичних знань, почав писати свою першу симфонію. Невже таке можливо: без належної підготовки і відразу взятися за симфонію? Такою була манера роботи творця «Могутньої купки». Балакірєв вважав, що робота над твором, навіть якщо воно дуже складне для учня, корисна, тому що в міру написання музики відбувається процес навчання композиції. Ставте невиправдано складні завдання…

     Роль музики в думках і долі Римського-Корсакова стала домінувати над усім іншим. У Миколи з'явилися однодумці: Мусоргський, Стасов, Кюї.

     Наближався термін завершення морських студій. Мати Миколи та його старший брат, які вважали себе відповідальними за кар'єру Миколи, бачили в посиленні пристрасті Ніки до музики загрозу морській професії Ніки. Почався суворий спротив захопленню мистецтвом.

     Мама, намагаючись «розвернути» сина до морської кар'єри, писала синові: «Музика — надбання ледачих дівчат і легка розвага для зайнятої людини». Вона сказала ультимативним тоном: «Я не хочу, щоб ваша пристрасть до музики була на шкоду вашій службі». Така позиція коханої людини призвела до охолодження стосунків сина з матір'ю на тривалий період.

     Набагато суворіші заходи вжив до Ніки його старший брат. Воїн перестав платити за уроки музики у Ф. А. Канілья.  До честі Федора Андрійовича, він запросив Миколу вчитися до нього безкоштовно.

       Мама і старший брат, керуючись, як вони вважали, благими намірами, домоглися включення Миколи в екіпаж вітрильного кліпера «Алмаз», який готувався вирушити в далеке плавання по Балтиці, Атлантичному океану і Середземному морю. Так, у 1862 р. Відразу після закінчення з відзнакою Морського корпусу мічман Римський-Корсаков у віці вісімнадцяти років вирушив у трирічне плавання.

      Майже на тисячу днів він опинився відірваним від музичного середовища та друзів. Невдовзі він почав відчувати тягар цього вояжу серед, як він казав, «сержантів» (одного з найнижчих офіцерських чинів, що став синонімом хамства, свавілля, низької освіченості та низької культури поведінки). Він вважав цей час втраченим для творчості та музичної освіти. І справді, за «морський» період свого життя Микола встиг створити небагато: лише другу частину (Andante) Першої симфонії. Звичайно, плавання в певному сенсі негативно позначилося на музичній освіті Римського-Корсакова. Йому не вдалося отримати повні класичні знання в галузі музики. Він хвилювався з цього приводу. І лише коли в 1871 році, вже в зрілому віці, його запросили викладати практичну (не теоретичну) композицію, інструментування та оркестровку в консерваторії, він нарешті взявся за перше завдання.  вивчення. Він попросив викладачів консерваторії допомогти йому отримати необхідні знання.

      Тисячоденна подорож, незважаючи на всі тяготи й поневіряння, відірваність від музичної стихії, що стала рідною, все ж не була втраченим часом. Римський-Корсаков зміг придбати (можливо, не усвідомлюючи цього тоді) безцінний досвід, без якого його творчість, напевно, не стала б такою яскравою.

     Тисяча ночей під зірками, роздуми про космос, висока доля  Роль людини в цьому світі, філософські осяяння, ідеї величезного масштабу врізалися в серце композитора, як падаючі метеорити.

     Тема морської стихії з її нескінченною красою, штормами і бурями додала колориту в казкову, чарівну музичну палітру Римського-Корсакова.  Побувавши у світі Космосу, Фантазії та Моря, композитор, ніби занурюючись у три казкові котли, трансформувався, омолоджувався, розквітав для творчості.

    У 1865 році Микола назавжди, безповоротно зійшов з корабля на сушу. У світ музики він повернувся не спустошеною, не скривдженою на весь світ людиною, а повним творчих сил і планів композитором.

      І ви, молоді, пам’ятайте, що «чорна», несприятлива смуга в житті людини, якщо поставитися до неї без зайвої скорботи чи песимізму, може містити зерна чогось хорошого, що може стати в нагоді вам у майбутньому. Терпіння, друже. Спокій і зібраність.

     У рік повернення з морської подорожі Микола Андрійович Римський-Корсаков завершив написання Першої симфонії. Вперше вона була виконана 19 грудня 1865 року. Цю дату Микола Андрійович вважав початком своєї композиторської діяльності. Був йому тоді двадцять один рік. Хтось може сказати, чи не пізно з'явилася перша велика робота? Римський-Корсаков вважав, що навчатися музиці можна в будь-якому віці: в шість, десять, двадцять років і навіть дуже дорослій людині. Ви, мабуть, дуже здивуєтесь, дізнавшись, що розумна, допитлива людина вчиться все життя, аж до глибокої старості.

   Уявіть собі, що академік середнього віку захотів дізнатися одну з головних таємниць людського мозку: як у ньому зберігається пам’ять.  Як записати на диск, а при необхідності «прочитати» всю інформацію, що зберігається в мозку, емоції, здатність говорити і навіть творити? Уявіть, що ваш друг  рік тому я літав у космос до подвійної зірки Альфа Центавра (одна з найближчих до нас зірок, розташована на відстані чотирьох світлових років). Зв'язку з ним практично немає, але вам необхідно з ним поспілкуватися, терміново порадитися з одного дуже важливого питання, відомого тільки йому. Дістаєш заповітний диск, підключаєшся до пам'яті друга і через секунду отримуєш відповідь! Щоб вирішити проблему декодування інформації, прихованої в голові людини, академіку необхідно вивчити новітні наукові розробки в області церебрального гіпернаносканування особливих клітин мозку, що відповідають за збереження і зберігання імпульсів, що надходять ззовні. Отже, нам потрібно знову вчитися.

    Необхідність здобувати все нові і нові знання, незалежно від віку, розумів Римський-Корсаков, розуміють це і багато інших великих людей. Відомий іспанський художник Франсіско Гойя написав картину на цю тему і назвав її «Я все ще вчуся».

     Микола Андрійович продовжив у своїй творчості традиції європейського програмного симфонізму. У цьому він перебував під сильним впливом Ференца Ліста та Гектора Берліоза.  І, звичайно, глибокий слід у своїй творчості залишив М.І. Глінка.

     Римський-Корсаков написав п'ятнадцять опер. Крім тих, що згадуються в нашій повісті, це «Псковщина», «Майська ніч», «Царева наречена», «Кащей Безсмертний», «Слово про невидимий град Кітежа і дівчину Февронію» та ін. . Вони характеризуються яскравим, глибоким змістом і національним характером.

     Микола Андрійович створив вісім симфонічних творів, у тому числі три симфонії «Увертюра на теми трьох російських пісень», «Іспанське капричіо», «Світле свято». Його музика вражає своєю мелодійністю, академічністю, реалістичністю і водночас казковістю та чарівністю. Він винайшов симетричну шкалу, так звану «гаму Римського-Корсакова», яку використовував для опису світу фантазії.

      Велику популярність здобули багато його романсів: «На горах Грузії», «Що в твоєму імені», «Тихе синє море», «Південна ніч», «Поволі йдуть мої дні». Загалом він створив понад шістдесят романсів.

      Римський-Корсаков написав три книги з історії та теорії музики. З 1874 зайнявся диригуванням.

    Справжнє визнання як композитора прийшло до нього не відразу і не до всіх. Дехто, віддаючи належне його неповторній мелодійності, стверджував, що він не до кінця володів оперною драматургією.

     Наприкінці 90-х років XNUMX століття ситуація змінилася. Своєю титанічною працею Микола Андрійович досяг загального визнання. Він сам сказав: «Не називайте мене великим. Просто назвіть його Римський-Корсаков».