Як проводити музичні заняття з малюками?

Малюки, безсумнівно, найніжніші і довірливі істоти на землі. Їх відкритий і ласкавий погляд ловить кожен подих, кожен рух педагога, тому тільки найщиріша поведінка дорослого сприяє швидкому налагодженню добрих стосунків з дітьми.

Що допоможе дитині адаптуватися до занять?

Вік малюка коливається від року до двох. Багато дітей на другому році життя починають відвідувати дитячий сад або заняття в розвиваючих групах, тобто отримують перший досвід соціалізації. Але у більшості з них ще немає потреби спілкуватися з однолітками. Виявляється лише на третьому-четвертому році життя.

Щоб дитині було комфортно в незнайомій обстановці, перші кілька уроків найкраще проводити разом з мамами дітей або іншими близькими родичами. Таким чином діти пройдуть своєрідну адаптацію і зможуть далі брати участь у заняттях самостійно. Спілкуючись одночасно з такою кількістю дорослих і дітей, музичному керівнику необхідно бути доброзичливим і відкритим. Тоді тепла атмосфера занять допоможе дітям познайомитися з новим місцем та іншими людьми та прискорить процес адаптації.

Гра – головний помічник учителя

Починаючи з дитинства, основним пізнавальним засобом дітей є гра. Заглиблюючись у цей складний процес, діти дізнаються все про навколишній світ і суспільство. Беручи участь у музичних іграх, вони, крім знань, набувають співочих і танцювальних навичок, а також розвивають слух, інтонаційні та ритмічні дані, закладені в них від природи. Користь музичних ігор настільки велика, що кожен учитель музики, плануючи заняття, повинен брати за основу всього процесу гру. А для роботи з малюками гра є незамінним і найважливішим навчальним матеріалом.

Мовлення дітей до двох років тільки розвивається, тому вони не можуть самостійно співати пісні, але з великим задоволенням і захопленням зображують те, про що співає вихователь. І тут незамінною якістю музичного працівника є виконавська артистичність. Навички відтворення пісень також будуть дуже корисні. А в допомогу в організації таких ігор можна сміливо підключати необхідні фонограми і музичні записи дитячих пісень.

Навички танців і гри на шумових інструментах розвивають почуття ритму.

Гра на шумових музичних інструментах позитивно впливає на розвиток темпо-ритмічних здібностей дітей. Крім того, використання цієї методики навчання організовує слух дітей і дисциплінує їх. А для гарного результату в навчанні грі на музичних інструментах вчитель, звичайно, повинен сам оволодіти найпростішими прийомами гри на них.

Ще однією важливою складовою музичних занять з дітьми є танці, які у таких малюків, швидше за все, будуть завуальовані під пісні з рухами. Тут творчість вчителя нічим не обмежена, але для початку достатньо ознайомитися з кількома простими і зрозумілими дітям «танцювальними кроками».

Безперечно, кожен педагог, який навчає дітей музиці, має свої якості характеру та рівень майстерності, але, працюючи над собою, зміцнюючи свої світлі сторони, а саме щирість, відкритість та доброзичливість, він тим самим позитивно впливає на розвиток дітей, з якими навчається. . Формуючи в собі добро, він передає його тим, хто йому цілком довіряє – дітям. Тільки постійно розвиваючи свої музичні здібності, вчитель досягне хороших результатів від своїх учнів.